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| 拓展語文教學(xué)外延，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生人群，大語 |
| 從今年各地中高考語文試題來看文言文、古詩詞、名著閱讀、作文的考察廣度與深度都在加深整個社會 |
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| 告別野蠻生長，扎實(shí)教學(xué)教研，朗程進(jìn)階師訓(xùn) |
| 校外教育監(jiān)管司的成立，意味著教培行業(yè)的發(fā)展，從此告別“野蠻生長”的時(shí)代，正式進(jìn)入與公辦教育 |
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| 厲害了！10省50家機(jī)構(gòu)10多個作文品牌 |
| 2020年，教培行業(yè)的風(fēng)暴來自疫情，2021，行業(yè)的風(fēng)暴來自政策管理。但政策的落地預(yù)示著行 |
2021年，國家教育政策的加持釋放了龐大的培訓(xùn)需求，教育巨頭紛紛入場，語文培訓(xùn)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。雖然龍頭企業(yè)壁壘高實(shí)力強(qiáng)，但語文培訓(xùn)市場滲透率提升空間依然龐大，作為中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在背靠總部，解決教材與研發(fā)的同時(shí)，師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的競爭作用。
3月23日，小學(xué)語文統(tǒng)編教材作文教師培訓(xùn)（簡稱小語師訓(xùn)）在廣西南寧啟動。培訓(xùn)為期兩天，為華南大區(qū)的作文培訓(xùn)學(xué)校送上及時(shí)的課程供給與師資培訓(xùn)保障。
小語師訓(xùn)主要以統(tǒng)編版教材單元習(xí)作教學(xué)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，幫助教師梳理單元習(xí)作教學(xué)內(nèi)容，理解課題設(shè)計(jì)意圖，學(xué)會將機(jī)構(gòu)現(xiàn)有作文教學(xué)與單元習(xí)作教學(xué)有效融合，為機(jī)構(gòu)吸引源源不斷的新學(xué)員，為轉(zhuǎn)化為長期學(xué)員奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)形式以課堂實(shí)操為主，理論梳理為輔，確保參訓(xùn)教師能夠真正上好單元習(xí)作課程，并在培訓(xùn)過程中得到能力的再提升。
通過培訓(xùn)，老師們進(jìn)步飛速，對于小語師訓(xùn)以及文語講師團(tuán)隊(duì)贊不絕口。學(xué)院也希望能通過多種類型的專業(yè)教師培訓(xùn)，幫助學(xué)校打造專業(yè)化、職業(yè)化的優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)生源與利潤的長效增長。
